Servei de formació en llengua catalana de nivell inicial per als cursos de tardor 2026

L’Ajuntament de Tarragona, a través de l’Oficina de Promoció del Català (Oficat), impulsa polítiques de foment i promoció de la llengua catalana adreçades a la població adulta que presenta desconeixement o competència inicial en català, especialment per atendre la població nouvinguda. Per complementar l’oferta de cursos de català oferts pel Centre de Normalització Lingüística de Tarragona, la necessitat immediata és la realització de 9 cursos de català inicial, adreçats a persones majors de 17 anys, o bé, de 16 anys no escolaritzades en català, que necessiten competències bàsiques de comunicació en català per accedir a recursos educatius, laborals, socials o per millorar la seva autonomia lingüística.

• El preu màxim previst és de 14.900 euros (sense IVA). Les ofertes per import superior al màxim previst en aquesta petició d’oferta quedaran excloses. Les empreses adjudicatàries hauran de presentar la seva oferta tenint en compte que les retribucions del personal que presti el servei no podrà ser inferior a l’establerta en la RESOLUCIÓ EMT/2008/2023, de 15 de maig, per la qual es disposa la inscripció i la publicació dels acords de la Comissió negociadora del Conveni col·lectiu autonòmic d’ensenyament i formació no reglada de Catalunya, relatius a la regulació de la categoria de monitor i a les taules salarials 2023 i 2024 (codi de conveni núm. 79100215012020). Informació econòmica a presentar en l’elaboració del pressupost: • Preu total del servei (IVA exclòs i inclòs) • Preu unitari per curs de 30 hores i per curs de 45 h • Cost de les 6 hores per curs de coordinació del professorat • Cost de materials inclosos (fotocòpies, jocs, materials emprats per a la realització de l’activitat...) • Altres despeses
  70%
• Resta de criteris de valoració automàtica
  N/A
• - Adequació als objectius del servei i al perfil de l’alumnat (fins a 10 punts) • 0–3 punts: Activitats genèriques, poc alineades amb l’aprenentatge del català o el perfil de l’alumnat. • 4–7 punts: Activitats adequades, amb una connexió clara amb els objectius formatius. • 8–10 punts: Activitats molt ben alineades, clarament orientades a millorar la competència lingüística i la motivació de l’alumnat.
  10%
• - Qualitat pedagògica i metodològica de les activitats (fins a 10 punts) • 0–3 punts: Metodologia poc definida o merament descriptiva. • 4–7 punts: Metodologia correcta, amb estratègies didàctiques clares. • 8–10 punts: Metodologia innovadora, participativa i ben estructurada, amb enfocament comunicatiu i/o competencial.
  10%
• - Grau d’innovació i valor afegit dels recursos proposats (fins a 10 punts) • 0–3 punts: Recursos convencionals o poc diferenciadors. • 4–7 punts: Ús adequat de recursos variats (digitals, multimèdia, materials propis). • 8–10 punts: Proposta clarament innovadora, amb recursos originals, eines digitals avançades o materials específicament dissenyats per al servei.
  10%

• Personal tècnic o unitats tècniques

  Declaració responsable (Mínimo: Per poder desenvolupar el servei, l’empresa/entitat adjudicatària haurà de comptar amb professionals que disposin de la següent titulació: mínim nivell C1 de català, amb una experiència mínima de docent i/o formadora/formador de dos cursos escolars. Tant els requisits de titulació acadèmica com els de l’experiència mínima requerida, caldrà que s’acreditin en el moment de presentar l’oferta. Es requereix, doncs, un mínim de dos anys d’experiència en la realització de la mateixa tipologia de servei, tant pel que fa a l’empresa com del seu professorat. Caldrà acreditar-la mitjançant declaració responsable amb l’experiència detallada de l’empresa i mitjançant currículum personal del professorat proposat per executar el servei. En aquest sentit, l’òrgan de contractació podrà tenir en compte l’existència d’antecedents acreditats en contractes de naturalesa similar en què s’hagin produït deficiències greus o reiterades, especialment pel que fa a: • la manca de puntualitat o continuïtat del personal docent, • la inexistència o insuficiència de comunicació amb els centres educatius i amb l’òrgan contractant, • errors substancials en la gestió administrativa i documental (llistats d’alumnat, dades personals, certificats, etc.), • una gestió deficient de les incidències detectades durant l’execució del servei. Aquests antecedents, quan estiguin degudament documentats i siguin rellevants, podran comportar la no acreditació de la solvència tècnica exigida i, en conseqüència, l’exclusió de la licitació, d’acord amb el que estableix la normativa de contractació pública vigent. )